Los docentes saben que hoy varían, en gran medida, las modalidades en que los estudiantes aprenden. Vistos individualmente, los alumnos poseen fortalezas y debilidades, las cuales pueden aprovecharse y mejorarse por medio de un aprendizaje efectivo. El aprendizaje basado en proyectos y asistido con tecnología, constituye una manera eficaz de utilizar las fortalezas de los estudiantes y ayudarlos a ser mejores pensadores y aprendices más independientes.
No obstante, las tareas de proyecto que permiten a los estudiantes usar sus estilos individuales de aprendizaje, no representan la vía directa hacia el pensamiento de orden superior. Se pueden crear productos que reflejen un pensamiento somero y superficial (Ennis, 2000); sin embargo, los factores motivadores asociados con la elección, cuando se toman en cuenta en los proyectos los estilos individuales de aprendizaje, sugieren que la enseñanza de las destrezas del pensamiento –en el contexto de los estilos individuales de aprendizaje– incrementa la probabilidad de que los estudiantes las aprendan.
La utilización de tecnologías en proyectos, también provee oportunidades para los estudiantes, al propiciar sus elecciones en torno al modo de aprender, con lo cual pueden aprovechar las fortalezas presentes en sus estilos de aprendizaje. El uso de programas de cómputo y de computadoras, para crear vídeos, diapositivas, publicaciones y composiciones musicales, puede ayudarlos a aprender destrezas de pensamiento y temas de contenido, y así se verán reconocidos sus talentos e intereses.
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