Modulo 6 Reflexión: ¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?

Los docentes saben que hoy varían, en gran medida, las modalidades en que los estudiantes aprenden. Vistos individualmente, los alumnos poseen fortalezas y debilidades, las cuales pueden aprovecharse y mejorarse por medio de un aprendizaje efectivo. El aprendizaje basado en proyectos y asistido con tecnología, constituye una manera eficaz de utilizar las fortalezas de los estudiantes y ayudarlos a ser mejores pensadores y aprendices más independientes.

No obstante, las tareas de proyecto que permiten a los estudiantes usar sus estilos individuales de aprendizaje, no representan la vía directa hacia el pensamiento de orden superior. Se pueden crear productos que reflejen un pensamiento somero y superficial (Ennis, 2000); sin embargo, los factores motivadores asociados con la elección, cuando se toman en cuenta en los proyectos los estilos individuales de aprendizaje, sugieren que la enseñanza de las destrezas del pensamiento –en el contexto de los estilos individuales de aprendizaje– incrementa la probabilidad de que los estudiantes las aprendan.

La utilización de tecnologías en proyectos, también provee oportunidades para los estudiantes, al propiciar sus elecciones en torno al modo de aprender, con lo cual pueden aprovechar las fortalezas presentes en sus estilos de aprendizaje. El uso de programas de cómputo y de computadoras, para crear vídeos, diapositivas, publicaciones y composiciones musicales, puede ayudarlos a aprender destrezas de pensamiento y temas de contenido, y así se verán reconocidos sus talentos e intereses.

Modulo 5 Refglexión: Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras:

La evaluación desde hoy no será un evento aislado del proceso de enseñanza aprendizaje, sino por el contrario será un proceso continuo y que por lo tanto debe estar inmerso a lo largo del proyecto.
La evaluación debe ser continua y constituirse en el centro del Aprendizaje y representar una vía para que los estudiantes demuestren lo que saben, desde múltiples perspectivas.
Mi proceso de evaluación lo convertiré así, en una herramienta para mejorar en lugar de una prueba de inteligencia o un conglomerado de hechos que busquen medir aprendizaje.
Con la evaluación incluida a lo largo de mi unidad aprenderé más acerca de las necesidades de mis estudiantes y los convertiré en el centro del proceso pudiendo efectuar ajustes en su enseñanza para logra un mejor rendimiento que supla sus necesidades.

Modulo 4 Reflexión: ¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

Podemos utilizar la tecnología para apoyar el aprendizaje de los estudiantes a partir de la realización de productos multimedia.
Por otro lado recordemos que si incluimos la tecnología en el proceso ésta permite mejorar la experiencia de aprendizaje ya que los estudiantes realicen conexiones con el mundo exterior y les ofrece una herramienta en donde encontrar recursos y crear proyectos. Aun así para que el uso de la tecnología sea eficiente durante los proyectos esta debe ser bien administrada lo que requiere de planificación y organización.

Modulo 3 Reflexión:Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:

El internet es una herramienta muy útil y practica ya que permite acceder a un innumerable número de información aun así muchas veces tuve duda de su utilidad y pensé que en vez de útil era dañina por los peligros que encierra. Hoy gracias a INTEL he aprendido que la web está transformando la interacción, comunicación y colaboración de las personas en todo el mundo. En la web los usuarios pueden encontrar mucha información y además pueden ejercer el control sobre esos datos. Estos sitios invitan a los usuarios a añadir información y tienen por objetivo facilitar la creatividad, la colaboración y la participación.
Entre los sitios web podemos encontrar:
 Los blogs, se usan para compartir información y opiniones entre sus seguidores y pedir retroalimentación y discusión.
 Los wikis, son sitios colaborativos donde los seguidores pueden editar cualquier usuario o solo aquellos designados. con la wikis el creador puede hacer seguimiento y observar el desarrollo del contenido del sitio puesto que este es notificado de los cambios.
Gracias a la creación de uno de estos sitios mis estudiantes pueden participar activamente sobre su aprendizaje y el de sus compañeros produciéndose un aprendizaje significativo.

Reflexión Modulo 2:Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación form

Las preguntas plantean conceptos importantes y perdurables que abarcan muchas disciplinas y mantienen a los estudiantes inmersos en proyectos enfocados en aprendizajes importantes donde está obligado a profundizar con preguntas de contenido, específicas al tema, enfocadas en los objetivos y en los programas oficiales de estudio.
Las preguntas esenciales son amplias y abiertas que dirigen las grandes ideas y conceptos perdurables y frecuentemente cruzan varias disciplinas ayudando a los estudiantes a observar cómo los temas se encuentran relacionados. Las preguntas de unidad están directamente ligadas al proyecto y apoyan la investigación hacia el interior de las preguntas esenciales y las de contenido que están más ligadas a los hechos y alineadas con los programas y objetivos oficiales de estudio nacionales o locales y se enfocan en qué es lo que los estudiantes deben saber, como resultado de sus aprendizajes permitiéndole a los estudiantes alcanzar habilidades y destrezas de pensamiento de orden superior.
La evaluación formativa le permite al estudiante: tener una idea clara de lo que necesitan para aprender, recibir información continua sobre sus progresos en relación con objetivos de aprendizaje y autoevaluar su propio progreso y aporta a los docentes la información necesaria para proveer a los estudiantes un aprendizaje en la medida específica que deben tener los estudiantes para lograr el éxito y así lograr una educación de calidad.